Scenariusz

Temat: Tętno – znak działania układu krwionośnego.

 Cele operacyjne:

1. Uczeń zna:

• Budowę układu krwionośnego człowieka
• Prace serca i jej skutki

 

2. Uczeń potrafi:

• Zmierzyć prawidłowo tętno w spoczynku i po wykonaniu wysiłku
• Wskazać prawidłowo położenie serca, tętnicy szyjnej i nadgarstkowej

3. Uczeń rozumie

• Role układu krwionośnego
• Zasady higieny układu krwionośnego

Metody:

Ø Pogadanka

Ø Praca z wykorzystaniem Internetu

Ø Pokaz modelu człowieka

Ø Ćwiczenia praktyczne

Formy pracy:

• Indywidualna

Pomoce:

• Laptopy dla każdego ucznia z dostępem do Internetu
• Model człowieka (budowa wewnętrzna)
• Stopery

 

Przebieg zajęć:

• Czynności organizacyjne
• Rozkładanie laptopów

1.Wstęp

• Przypomnienie wiadomości o budowie naczyń krwionośnych
• Postawienie pytania: „Czym jest tętno? „
• Zapisanie tematu

2. Część wnioskowa

Uczniowie:

• Korzystanie z zasobów Internetu odszukują informacje o budowie układu krwionośnego, serca, zasad higieny, podnoszenie sprawności układu krwionośnego
• Pokazują na modelu człowieka położenie i budowę narządów układu krwionośnego
• Pokazują na sobie miejsce badania tętna
• Mierzą tętno w spoczynku i po wysiłku
• Omawiają procesy zachodzące w swoim organizmie (przyspieszone tętno i wzmożony oddech)
• Odszukuje w internecie informacje o higienie układu krwionośnego

3. Podsumowanie

• Ocena aktywności uczniów
• Omówienie wniosków, podkreślenie roli ruchu i uprawiania sportu na sprawność układu krwionośnego
• Zadanie domowe – pomiar tętna członków rodziny